Ao tratar da Língua Portuguesa como segunda língua para os surdos, em primeiro lugar, é necessário considerar a
questão funcional da língua, em que se trabalha a diferença; em seguida, a
instrumental, em que a língua volta-se, especificamente, para a leitura e
escrita; por fim, percebe-se que há significado o estudo da mesma.
Há de se pensar que a
aprendizagem da língua perpassa pelos níveis biológico e social. De que o
surdo, pela ausência da audição, conhece a Língua Portuguesa através da Libras,
sua primeira língua.
O objetivo geral é que
o surdo faça uso competente e frequente da leitura e escrita. Nesta
perspectiva, a Língua Portuguesa é mostrada por uma metodologia imagética e estudada como segunda língua.
Referências
FARIAS-NASCIMENTO, Sandra Patrícia
de. Em busca de uma pedagogia surda: uma experiência em contexto de formação
de professores Surdos. In: Educação Inclusiva: Curso de Formação Continuada
para Professores. Salvador, set. 2007.
QUADROS, Ronice Müller de; SCHIMIDT, Magali L. P. Ideias para ensinar português para alunos surdos. Brasília: MEC, SEESP, 2006.
SALLES, H. M. M. L. A. et al. Ensino de Língua Portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, v. 1, 2004a. (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos).
QUADROS, Ronice Müller de; SCHIMIDT, Magali L. P. Ideias para ensinar português para alunos surdos. Brasília: MEC, SEESP, 2006.
SALLES, H. M. M. L. A. et al. Ensino de Língua Portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, v. 1, 2004a. (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos).
_______. Ensino de Língua Portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, v. 2, 2004b. (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos).
Ainda não tinha pensado pelo lado dos surdos.....muito interessante essa forma de raciocínio.
ResponderExcluirTrabalho com deficientes visuais em língua materna e é completamente normal, salvo as transcrições em Braille feitas por colegas da área de recursos audivisuais do CAP. Esta visão da língua de sinais como primeira língua é muito interessante, não havia atentado para isso. O trabalho deve ser bem imagético. Parabenizo sua iniciativa em produzir atividades pertinentes aos seus alunos.
ResponderExcluirRita Ferraz
Olá Perci.
ResponderExcluirSeu trabalho é muito criativo e pelo que eu saiba, inédito. Ele pode ajudar não só os surdos, mas todo aquele que tenha dificuldades com a Língua Portuguesa.
Parabéns!!!
De fato Sandra, depois que comecei a ensinar Português aos surdos, percebi como poderia ser uma professora melhor para os ouvintes, ressaltando que as TIC's contribuem muito para o meu trabalho.
ResponderExcluirPARABÉNS PERCI!!!
ResponderExcluirVc é um exemplo para todos nós.
Vc sim, é uma professora de ponta.
Abraços
Sandra
Obrigada Sandra pelos elogios. Admiro muito seu trabalho.
Excluir